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L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme 3ème édition
(Code: SA7)

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SA7. L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme 3ème édition - Danièle Artuso - AFD - 2009 - 90 pages - 8.50€ NOUVELLE EDITION REVUE ET COMPLETEE

"On pourrait penser que Luc (aujourd'hui âgé de 26 ans) n'a plus besoin des images. C'est une erreur qui a été faite il y a quelques années. Les professionnels de l'établissement qu'il fréquentait alors, pensaient que Luc autonome dans certaines activités, n'avait plus besoin de ces images... ils ne les ont donc plus utilisées. Malheureusement nous nous sommes rendus compte après un certain temps, que les problèmes de comportement revenaient progressivement. Dans un premier temps nous avons cru que c'était lié à l'adolescence (ce qui pour une part était vrai) mais nous avons décidé de structurer et de visualiser à nouveau beaucoup plus. Les problèmes de comportement ont alors diminués. Luc a besoin de ces informations sous forme d'images comme nous avons besoin, tout au long de notre vie, du langage pour communiquer entre nous...". Extrait Cahier de Liaison entre la famille et le Foyer - juillet 2004

Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l'âge d'un an, d'une prise en charge adaptée à ses difficultés. Les exemples présentés dans cet ouvrage, mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l'enfant) et les théories de l'approche cognitivo-comportementale. Tout commence dans la famille : les parents sont les premiers "éducateurs" de leur enfant. Ce témoignage tente de montrer comment il est possible de s'adapter et d'aider un très jeune enfant à développer ses capacités tout comme nous apprenons à parler une langue étrangère.
Danièle Artuso :
Maman d'un jeune homme de 24 ans atteint d'autisme, elle a participé à la création en 1990 d'un ime spécialisé en autisme, d'un Sessad (2002) et a représenté pendant prés de 10 ans les familles à la CDES de son département. Elle dirige, depuis sa création en 1988, le centre EDI Formation, proposant une approche de l'autisme réactualisée à la lumière des connaissances des dernières données de la recherche neuro-développementale et des modes de prise en charge et d'intervention qui en découlent.

SOMMAIRE

1 Evolution du concept d'autisme : Etiologiespossibles

2 L'implication des parents

3 Critères essentiels
Début précoce
Troubles graves des relations sociales ou relations sociales déviantes
Les troubles de la communication verbale et non verbale
Les routines répétitives : stéréotypes, résistance aux changements

4 De la théorie à la pratique : l'éducation structurée
Organisation de l'espace
Organisation du temps
Le langage
Des moyens visuels : les images, photos, dessins
Les objets
La manière
Le matériel
Le niveau d'aide
La démonstration
L'aide visuelle
La motivation

Conclusion

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