Accompagner le trouble du spectre autistique

D'une classe à l'autre

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Autisme Diffusion
(Code: SA41)

Identifier les gestes professionnels qui favorisent l’école inclusive.

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  1. #DESCRIPTION#

    Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société.
    Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte :
    - de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs),
    - des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme,
    - de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences.

    Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique :
    - de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique,
    - de mieux comprendre la pensée autistique,
    - et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves

  2. #AUTEURS#
    Enseignante de l’Éducation Nationale et maman d’un enfant atteint d’autisme diagnostiqué à l’âge de trois ans, elle a pris connaissance des difficultés que pouvaient présenter les programmes scolaires et l’inclusion scolaire dès lors qu’un enfant présente des particularités. Aujourd’hui enseignante spécialisée pour des enfants qui présentent des troubles cognitifs, en particulier les enfants avec autisme et elle dispense aussi des formations pour les professionnels, associations de parents, institutions, fondations… sur son savoir-faire acquis après plus de 10 ans d’étude et de pratique intensive en matière de soutien scolaire pour enfants en grande difficulté scolaire. 



  3. #EXTRAIT & FICHE#
    Pour visualiser un extrait, veuillez cliquer ICI.

    ÉDITEUR AFD
    PARUTION 2016
    NBRE DE PAGES 204
    ISBN 9782917150412
Avis clients
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 5/5
Très bon livre qui apporte énormément de connaissances sur les enfants à besoin particulier.
SAMANTHA G.
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 3/5
Je m'attendais à des vraies routines de pictogrammes déjà faites.
Peu de gain de temps par rapport à un outil fait maison.
Adeline P.
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 5/5
Super livre qui résume tout ce que devraient savoir toutes personnes accompagnant un enfant avec des TSA (parent, AESH, éducateur, enseignant…).
Livre aéré, agréable à lire.
Livre « digeste » accessible à tous.
MIVA.
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 5/5
Livre très complet, mais trop cher !
Monique L.
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 5/5
Très clair et facile d'utilisation.
Anne C.
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 5/5
Très bien.
Dorothée r.
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 5/5
Livre très interressant.
Nadia L.