- #DESCRIPTION#
En rapportant l’autisme à la seule relation de la mère à l’enfant, une certaine psychanalyse a entraîné une culpabilisation des parents qui a pesé lourd sur la manière dont les soignants abordent les familles. Longtemps considérés comme uniquement en souffrance, voire pathogènes, les parents sont finalement passés de la disqualification à la reconnaissance de leurs savoirs et de leur compétence. La situation a donc changé, y compris dans les textes officiels, mais c’est encore très récent. D’où l’importance de proposer une analyse descriptive de ces savoirs : à travers leurs affrontements avec les éducateurs, les soignants, et les professionnels de toutes sortes, la cohorte des parents a appris à intervenir pour faire valoir ses connaissances cliniques uniques acquises dans l’observation quotidienne et privilégiée des enfants. Au final, l’auteur plaide pour une co-production des savoirs et des compétences par les parents, les professionnels, voire les personnes autistes elles-mêmes.
- #AUTEURS#
Christine Philip est professeur et responsable de formation à l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS-HEA), directrice de collection aux éditions de l’INS HEA.
- #FICHE & EXTRAIT#
| ÉDITEUR |
DUNOD |
| PARUTION |
2009 |
| NBRE DE PAGES |
304 |
| ISBN |
9782100526611 |
- # AVIS#
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