La leçon en trois temps Montessori-ABA guide pratique

Le Guide La Leçon en Trois Temps Montessori, crée par Lydie LAURENT-Le CORRE, présente une synthèse inédite et innovante entre deux approches à la fois rigoureuses et humanistes : l’ABA (Applied Behaviour Analysis) et la méthode Montessori. Il propose une voie nouvelle pour les enseignants, les éducateurs et les parents souhaitant transformer leur manière d’accompagner les enfants, qu’ils aient ou non des besoins particuliers.

Pourquoi allier ABA et Montessori ?

Une revue systématique de la littérature, menée en 2012 (1) sur l’application de l’analyse du comportement ABA chez les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) met en évidence que les interventions ABA présentent des effets positifs sur divers domaines du développement des enfants, tels que :

– la communication,

– les compétences sociales

– et les comportements adaptatifs.

La pédagogie Montessori a également été étudiée en 2023 (2) pour son application auprès des enfants « ordinaires ». Elle présente des effets positifs significatifs sur :

– le développement des compétences sociales

– et des résultats académiques.

De plus, la thèse de Michelle Lane-Barmapov (3), qui explore l’application de la méthode Montessori auprès des enfants autistes indique que cette pédagogie peut offrir un environnement propice à l’épanouissement de ces enfants, en particulier dans le cadre du développement :

– de l’autonomie,

– de la communication et des compétences sociales avec des ajustements spécifiques.

Lydie Laurent-Le Corre a réussi à combiner la rigueur analytique de l’ABA avec l’humanisme et l’élégance de la méthode Montessori. Le résultat ? Une « Leçon en trois temps adaptée », à la fois structurée et adaptable, qui révolutionne la façon d’enseigner.

Lydie LAURENT est professeur de Physique-Chimie dans l'Éducation Nationale lorsqu’elle tombe enceinte de son premier enfant, Aymeric. Le cas de son petit garçon, diagnostiqué autiste sévère à l’âge de trois ans, la conduit à s’intéresser à de nouvelles stratégies éducatives et méthodologies cognitivo-comportementales ; son but étant de donner à son fils les moyens d’accéder à la scolarité et à l’apprentissage.

Devant l’efficacité des résultats obtenus en mixant les outils de la pédagogie Montessori à l‘ABA, elle décide de se professionnaliser dans le soutien scolaire pour aider d’autres enfants présentant des troubles cognitifs et des difficultés d’apprentissage.

Editeur: Epsilon à l'école

Parution: 2025

Nombre de pages: 114

ISBN: 9782959621604