Kit de l'EFI-RÉ (matériel qui accompagne le livre)

Le kit EFI-RÉ accompagne l'ouvrage "Le programme EFI-RÉ" des Éditions De Boeck, vendu séparément .

Attention : Le kit EFI-RÉ mesure 80 cm x 60 cm x 45,3 cm pour un poids de 21 kg.

Cet outil est destiné aux adolescents et adultes avec autisme en grandes difficultés cognitives et fonctionnelles, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standards (tel que le TTAP).

L'EFI-RÉ aborde différents domaines de fonctionnement, dont l'évaluation est réalisée par passation d'items dans le cadre d'une observation directe :

• Communication - Compréhension
• Communication - Expression
• Travail de bureau
• Travail ménager
• Activités de loisir

Le kit EFI-RÉ est réalisé par Autisme Diffusion en partenariat avec la Fondation SUSA et conditionné par l' Esatitude de la Siagne.

Poids du kit : 27 kg.

Le kit EFI-RÉ est livré dans une caisse plastique pourvue de roulettes.

Dimensions de la caisse : longueur 80 cm x largeur 60 cm x hauteur 45,3 cm.

L'évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention - Version Révisée et Évolutive (EFI-RÉ) est composée de 67 items (dont 20 libres).

Les items ne sont pas classés par ordre de difficulté. Ils ne sont volontairement pas nombreux pour permettre une passation rapide et active.

La passation doit être organisée de manière souple. Ainsi, l'ordre des items ne doit pas être nécessairement respecté. Il est indispensable de se baser sur les intérêts et compétences connues de la personne afin d'individualiser au mieux la passation.

On pourra proposer un même item à plusieurs reprises afin d'observer dans quelle mesure la personne apprend les compétences et devient plus autonome dans la réalisation de la tâche, ou encore l'utiliser comme valorisation, car on s'est aperçu que l'item plaisait beaucoup.

La réalisation de tâches dépend des compétences, mais également de la motivation du sujet. On veillera donc à disposer de matériel tout particulièrement apprécié par la personne, ou encore à connaître ses activités préférées afin de pouvoir renforcer valablement les efforts réalisés dans le cadre de l'évaluation.

De plus, l'examinateur doit pouvoir, au-delà de la cotation, modifier l'organisation d'une activité (item) pour s'intéresser à des éléments facilitateurs des apprentissages de la personne évaluée. On peut ici penser à l'organisation matérielle de l'activité, à la position (debout, assise) ainsi qu'aux perceptions sensorielles inhérentes à la personne, au matériel et à l'environnement.

*Extraits tirés du livre "Le programme EFI-RÉ". Auteurs : Eric WILLAYE, Magali DESCAMPS, Nastasia BLAISE, Pauline BELVEZE.

Durée du test : 1h30 à 2h
Administration : Individuelle

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