   C’est en explorant l’environnement à l’aide de nos sens que nous allons acquérir les compétences nécessaires à notre développement cognitif et moteur. Les informations sensorielles sont traitées à l’aide d’un processus complexe du cerveau qui les filtre et les sélectionne, ce qui va nous permettre de les organiser pour pouvoir comprendre l’information et déclencher une réponse adéquate. C’est ce que l’on appelle « la perception sélective ». Les personnes avec autisme ne présentent pas de déficience sensorielle, mais des particularités du traitement des données sensorielles. Elles ont des difficultés à traiter les informations sensorielles, elles ont l’impression de ne pas pouvoir gérer les stimuli de leur environnement et semblent ne pas être dotées du filtre capable de réprimer certains de ces stimuli, de trier et de hiérarchiser les informations. Par conséquent, elles ressentent souvent de la gêne, de la confusion, de la détresse, voire des angoisses. Les troubles de la perception sensorielle sont variés (en fréquence, en intensité, en nombre de sens touchés), fluctuants et spécifiques à chaque personne avec autisme. Quasiment toutes les personnes sont touchées. Ces perturbations impactent considérablement leur qualité de vie, leur développement, leur comportement au quotidien et peuvent impliquer une hyper ou une hyposensibilité. Une personne hypersensible réagit de manière excessive aux stimuli sensoriels de l’environnement, elle ressent trop les informations sensorielles et cherche à se soustraire à cet environnement trop envahissant, tandis qu’une personne hyposensible aura une sensibilité réduite aux stimuli, aura l’impression de se trouver dans un « brouillard sensitif », ou sera constamment à la recherche de sensations afin que l’information puisse être traitée par son cerveau. On constate également assez fréquemment une fluctuation entre l’hypersensibilité et l’hyposensibilité, ce qui demande une adaptation constante à la personne autiste.  Il s’agit de tout ce qui est relatif à nos sens : aux organes des sens, aux structures nerveuses qu’ils mettent en jeux et aux messages qu’ils véhiculent. Nous sommes dotés non pas de 5 mais de 7 systèmes sensoriels pour capter les informations issues de notre environnement et de notre propre corps : la vue, l’ouïe, l’odorat, le goût, le toucher, mais aussi le système vestibulaire et le système proprioceptif. De nombreux outils sont disponibles pour apporter des solutions à ces différents troubles de la perception sensorielle, permettant ainsi aux personnes autistes et à leur entourage (parents, professionnels ...) de mettre en place des stratégies pour une meilleure qualité de vie au quotidien.  Code M92094 11,90 € Le tube géant de gel slime est constitué d’un épais gel rose qui s’écoule en forme de spirales. Il permet d’offrir une expérience visuelle captivante tout en procurant un effet calmant, déstressant, apaisant. Il contribue à l’amélioration de la concentration et du niveau d’attention. Dimensions : 20 x 8cm   Code M92098 23,90 € Balles remplies d’eau et de paillettes colorées pour favoriser la stimulation visuelle. 7 balles, 7 couleurs : rose, argenté, doré, vert, bleu, rouge et violet.  Code M73046 99,00 € Le panneau lumineux A3 à LED est l’outil d’apprentissage par excellence et permet d’innombrables activités sensorielles et éducatives. Grâce à son fond éclairé, il est idéal pour l’étude de la lumière, des couleurs et des formes. Il privilégie l’apport sensoriel (en cas d’hyposensiblité visuelle), grâce à la lumière, les objets prennent une autre dimension, le sens visuel est stimulé. Il est possible de placer toutes sortes d’objets sur le panneau lumineux, les utilisations sont infinies. Eclairage variable (3 intensités différentes), fonction verrouillage - 46 x 34cm  Code M51110 14,00 € Une simple pression de la main suffit pour qu’elle change de couleur. Une pression supplémentaire la fera clignoter. Logée dans une enveloppe antiglisse striée très agréable au toucher, elle est facile à manipuler et idéale dans le cadre de jeux sensori-moteurs. Procure des stimulations tactiles, sensorielles et visuelles. 7 couleurs : bleu, vert, rouge, violet, turquoise, jaune, blanc. 3 modes : couleur fixe, changement de couleurs lent et rapide.   Feuilles d'acétate colorées A4 Code M48002 9,70 € Paquet de 5 pièces : vert, bleu, orange, rouge, jaune. Les troubles perceptifs visuels liés à une sensibilité accrue (lumière notamment) peuvent être un frein dans l’apprentissage de la lecture. Les personnes qui en souffrent peuvent voir une page imprimée et parfois même leur environnement d’une façon différente. Les efforts supplémentaires qu’elles doivent faire ont des conséquences sur le comportement et l’état général. (Tension, fatigue, lecture très lente, difficultés à se concentrer, trouble du comportement, maux de tête...) Les feuilles d’acétate peuvent réduire ces troubles. Une fois la couleur fonctionnelle repérée, il est possible de l’adapter au support car elles peuvent être découpées.  LA VUE Distance Forme Couleur Intensité lumineuse... Les personnes avec autisme sont très sensibles à la lumière. En cas d’hypersensibilité visuelle, elles réagissent de manière excessive aux stimuli lumineux, aux éclairages, n’apprécient pas les lumières vives, elles peuvent également voir certaines choses qui ne sont pas perceptibles pour les autres (particules de poussière, fil qui dépasse d’un vêtement…).  L’hypersensible au niveau visuel peut avoir des problèmes pour tolérer certaines couleurs, refuse de regarder les yeux ou le visage de son interlocuteur. En cas d’hyposensibilité, la personne autiste peut être attirée par des sources de lumière très vives, des objets brillants et colorés, des reflets (fixe les halogènes, le soleil, apprécie les miroirs, les surfaces brillantes). Elle peut regarder intensément les gens et les objets. Elle apprécie de transvaser des éléments ou des liquides.  Ben et les habiletés sociales : la sensorialité Code : A72 10,00€ |
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