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Le droit à la scolarisation pour tout enfant semble une évidence en soi dans les pays modernes. Pourtant, malgré les lois, les enfants présentant des Troubles Spécifiques des Apprentissages (Autisme, Dysphasie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Dyscalculie, troubles Dysexécutifs, THADA..) ont encore bien des difficultés à avoir droit à une réelle inclusion scolaire.
Pour en savoir plus : www.epsilonalecole.com
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Manuel complémentaire à la formation TEACCH
Thème : Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme
Ce manuel a pour but d’aider les équipes, souhaitant utiliser les pratiques pédagogiques adaptées aux élèves avec autisme, à répondre aux questions souvent posées en fin de formation : par quoi commencer ? Comment organiser tout cela ? Comment font les autres ? Il est donc principalement destiné aux intervenants souhaitant utiliser les principes de l’approche TEACCH et ayant déjà suivi cette formation.
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Notre programme s’inspire d’un organisme Québécois qui a fait ses preuves depuis 30 ans et a su évoluer au gré des besoins. (cf. Feep.qc.ca) Il accueille aujourd’hui plus de 2500 jeunes de 3 à 30 ans à temps complet ou partiel.
Forts de cet exemple nous créons plusieurs petites structures, gérées par une Association à but non lucratif regroupant parents, enseignants, professionnels de la santé, bénévoles,… Il est indispensable que notre organisme demeure autonome afin de disposer d’une marge de manœuvre lui permettant de répondre rapidement et efficacement aux besoins des élèves, de leur famille et de s’adapter aux exigences d’une société en perpétuel changement.
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