Jeu - La ruche des sons

La Ruche des Sons est un jeu éducatif magnétique composé de 36 magnets illustrés et d’un plateau en forme de ruche.

Le principe est simple : l’enfant doit associer chaque image au bon son d’attaque (son initial), en plaçant les magnets dans la bonne alvéole.

À travers la manipulation concrète des pièces aimantées, l’enfant apprend à :

• identifier les sons au début des mots
• discriminer des sons proches
• enrichir son vocabulaire
• structurer progressivement ses compétences en lecture

Le format magnétique favorise l’autonomie et la manipulation répétée, sans frustration liée aux pièces qui glissent ou se déplacent.

Pourquoi ce jeu est particulièrement pertinent pour les enfants avec un TND ou un TSA ?

La conscience phonologique est une compétence souvent fragile chez les enfants présentant un TSA, un TDAH, des troubles DYS ou d’autres troubles du neurodéveloppement.

La Ruche des Sons propose :

• un support visuel structuré (organisation claire en alvéoles)
• une tâche courte et ciblée
• une manipulation concrète rassurante
• une répétition possible sans surcharge cognitive

Il permet de travailler les sons de manière explicite, progressive et sécurisante, en séance spécialisée comme à la maison.

Contenu et domaines d'apprentissage explorés avec le jeu La Ruche des Sons

Contenu :

• 36 magnets illustrés
• 1 plateau magnétique en forme de ruche

Domaines d’apprentissage :

• Conscience phonologique
• Discrimination auditive
• Préparation à la lecture
• Langage oral

Âge recommandé : Dès 4-5 ans

Utilisations pédagogiques de La Ruche des Sons

À la maison : Un support simple à intégrer dans les routines quotidiennes pour renforcer les apprentissages en douceur.

• Activité courte (5 à 10 minutes) en rituel quotidien
• Travail ciblé sur un seul son à la fois
• Jeu en autonomie pour consolider un apprentissage vu à l’école
• Verbalisation guidée : « J’entends /m/ au début de maison »

En séance spécialisée : Un outil structuré pour travailler la conscience phonologique de manière explicite et progressive.

• Travail sur les sons initiaux
• Discrimination de sons proches (p/b, t/d…)
• Renforcement du lexique
• Support adapté aux enfants avec attention fluctuante

À l’école : Un matériel pédagogique pertinent pour les ateliers de langage et la différenciation.

• Atelier autonome en petit groupe
• Centre d’apprentissage en GS ou CP
• Différenciation pédagogique pour élèves avec DYS ou TSA
• Activité de remédiation ciblée