Pédalier d'exercice

Pédalier d’exercice : un support moteur pour favoriser l’attention et le mouvement en position assise

Le pédalier d’exercice permet aux enfants, adolescents et adultes ayant besoin de bouger de bénéficier d’une activité motrice discrète tout en restant assis.

Très utilisé dans les dispositifs de classe inclusive, en ULIS, UEEA, cabinet ou à la maison, il aide certaines personnes à maintenir un niveau d’attention suffisant grâce au mouvement de pédalage.

Une fois automatisé, le mouvement répétitif des jambes peut contribuer à canaliser l’agitation motrice et favoriser la concentration pendant les activités scolaires, les devoirs ou les temps de travail assis.

Pratique et discret, ce pédalier se replie facilement pour un gain de place. Il dispose d’un réglage manuel de la résistance, d’un cadre robuste et de pédales avec sangles réglables.

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Caractéristiques du pédalier d’exercice

• Support moteur compact pour une utilisation en position assise.
• Réglage manuel de la résistance.
• Pédales avec sangles réglables.
• Cadre robuste et stable.
• Poids : 2,45 kg.
• Dimensions ouvert : 44 × 39,5 × 23 cm.
• Dimensions plié : 44 × 27 × 14 cm.
• Produit livré démonté dans sa boîte.
• Poids maximal utilisateur : 100 kg.

Utilisation du pédalier d’exercice

Le pédalier d’exercice peut être utilisé à l’école, à la maison ou en séance afin d’apporter un mouvement moteur discret pendant les activités réalisées en position assise.

À l’école :

• Dans une classe flexible déjà bien installée, le pédalier peut être laissé à disposition afin que les élèves l’utilisent ponctuellement selon leurs besoins.
• Dans une classe plus traditionnelle, il peut être attribué à un ou plusieurs élèves sur certains temps de travail : rédaction, réflexion, travail individuel ou temps nécessitant une attention soutenue.
• Les besoins pouvant varier selon les moments de la journée et les activités demandées, certains élèves n’en auront pas nécessairement besoin en continu.

À la maison :

• Le pédalier peut être installé sous un bureau pour les devoirs ou les activités nécessitant de rester assis.
• Compact et léger, il peut être poussé lorsqu’il n’est pas utilisé puis replacé facilement lorsque le besoin apparaît.

En séance :

• En psychomotricité, en ergothérapie ou lors d’un accompagnement psychologique, le professionnel peut observer les effets du mouvement de pédalage sur l’attention et le comportement.
• Comme pour de nombreux outils moteurs et sensoriels, un cadre d’utilisation clair aide généralement à limiter l’aspect distractif.