Valise tableau magnétique (58 pcs)

Un tableau magnétique avec cartes illustrées pour construire les premiers mots

La Valise tableau magnétique accompagne la découverte des lettres et les premiers pas dans la lecture grâce à une approche concrète et visuelle. L’enfant choisit une image, recherche les lettres et les assemble pour composer le mot correspondant, avec l’aide d’un modèle si nécessaire.

Son atout : 10 cartes magnétiques illustrées qui donnent du sens aux mots à construire. Placées sur le tableau, elles offrent un repère visuel pendant toute l’activité. Elles permettent de travailler l’association image-mot, d’enrichir le vocabulaire et de passer progressivement de la reconnaissance d’une image à sa représentation écrite.

Ce jeu pédagogique permet de proposer une activité à la fois, avec une consigne simple et un objectif visible. Cette organisation peut être utile aux enfants présentant un TSA, un TDAH ou des troubles du langage, en offrant un support pour des apprentissages progressifs et structurés.

Les lettres mobiles permettent de composer et de modifier un mot sans avoir à le tracer. Leur manipulation sollicite la motricité fine et la coordination œil-main, tout en laissant à l’enfant le temps de chercher, d’essayer et de recommencer. Le feutre effaçable complète les activités pour tracer des lettres, recopier un mot ou dessiner.

Le tableau s’installe en chevalet grâce à ses deux supports et peut être utilisé indifféremment à la maison, à l’école ou en séance d’orthophonie. Son rangement avec poignée permet de réunir les accessoires et de transporter facilement le matériel.

Sortir les éléments nécessaires puis les ranger à la fin de l’activité offre aussi l’occasion de travailler l’organisation et l’autonomie.

Besoin de plus de pièces ? Retrouvez les boîtes de 🔗 lettres minuscules magnétiques (40 pcs), de 🔗 lettres majuscules magnétiques (48 pcs) et de 🔗 chiffres magnétiques (48 pcs).

Caractéristiques de la valise tableau magnétique avec lettres et images

• Contenu des 58 pièces : 48 lettres majuscules magnétiques et 10 cartes magnétiques illustrées.
• Accessoires inclus : un tableau magnétique, un feutre effaçable à sec, deux socles de soutien et un panier de rangement avec poignée.
• Dimensions du tableau : 36 × 25 cm.
• Installation : tableau utilisable en chevalet avec les deux supports.
• Cadre : plastique antichoc.
• Transport et rangement : format nomade avec poignée pour regrouper le matériel.
• Âge recommandé par le fabricant : de 4 à 8 ans.
• Activités possibles : découverte des lettres, association image-mot, composition des premiers mots, vocabulaire et premiers tracés.
• Compétences sollicitées : motricité fine, coordination œil-main et organisation de l’activité.

Comment utiliser les cartes illustrées pour accompagner l’entrée dans la lecture ?

Commencer avec peu de matériel. Installez une seule carte sur le tableau et présentez uniquement les lettres nécessaires au mot choisi. Ajoutez un modèle écrit en majuscules si l’enfant ne sait pas encore composer le mot seul.

Associer une image à un mot. Écrivez un mot connu au feutre et proposez deux ou trois cartes : l’enfant choisit l’image correspondante et la place à côté. Pour varier, placez une image puis invitez-le à retrouver le bon mot parmi deux modèles écrits.

Construire les premiers mots. Placez une carte en haut du tableau et composez le mot en dessous avec les lettres magnétiques. L’enfant peut d’abord reproduire votre modèle, puis essayer avec une aide réduite. Privilégiez des mots courts et familiers, réalisables avec les lettres disponibles.

Prévoir une vérification accessible. Pour permettre à l’enfant de comparer sa réponse, préparez un modèle écrit qu’il pourra consulter après son essai. L’image aide à comprendre le mot ; le modèle permet d’en vérifier les lettres et leur ordre.

S’appuyer sur les intérêts de l’enfant. Proposez vos propres photos ou illustrations autour de ses sujets préférés : trains, dinosaures, animaux… Posez l’image à côté du tableau et invitez l’enfant à composer le mot correspondant avec les lettres magnétiques, avec un modèle écrit si nécessaire.

Soutenir les échanges. Utilisez les cartes comme amorces de communication : nommer, montrer sur demande, choisir une image ou évoquer ce qu’elle représente. Acceptez une réponse par pointage ou par geste selon les possibilités de l’enfant.

Proposer une activité avec un début et une fin. Annoncez une petite quantité de travail, par exemple deux mots, puis prévoyez le rangement. Présentez les cartes successivement pour garder un espace lisible et adaptez la durée à la disponibilité de l’enfant.

Passer au tracé lorsque l’enfant est prêt. Après avoir composé un mot, proposez de le recopier au feutre ou de tracer sa première lettre, sans imposer cette étape.